GESTELL

Verschiedene Gestellvarianten bieten Auswahl und Vielfalt – für jeden Raum und jede Person die richtige Option. Zu den Ausführungen gehören ein Fünffuß-Gestell, ein Dreifußgestell auf Rollen und ein Drehsitz, der dem Nutzer Flexibilität und Mobilität bietet und unter dessen Sitz die persönlichen Habseligkeiten verstaut werden können.

SITZSCHALE

Die Sitzschale von Node ist flexibel und leicht zu reinigen. Für mehr Komfort und Ästhetik kann Node mit einem ansprechenden Sitzpolster ausgestattet werden — optimal, wenn langes Sitzen in Lernbereichen gefragt ist.

ARBEITSFLÄCHE

Der Node Stuhl verfügt über ein bewegliches Arbeitstablar, das die Lernenden in die für sie angenehmste Position bringen können. Je nach Körpergröße und -umfang kann man es näher heranziehen oder weiter wegschieben.

Studierende haben neue Ansprüche

Die erwartungen sind höher

Studierende erwarten heutzutage eine Lernumgebung, die aktives Lernen fördert. Unterrichtsräume müssen zur Zusammenarbeit und zum offenen Meinungsaustausch anregen.

Lehrende sehen sich oftmals einer schweren Entscheidung gegenüber: Entweder die Lernumgebung für aktives Lernen ausrichten oder so viele Studierende wie möglich darin unterbringen. Die geringe Größe und fehlende Flexibilität derzeitiger Räume erleichtern es noch dazu nicht gerade, eine Antwort darauf zu finden.

DIE TECHNOLOGIE HAT SICH VERÄNDERT

Die Lernenden nutzen permanent digitale Technologien

Die Lernenden von heute sind Digital Natives. Sie sind es gewohnt, digitale Technologien zu nutzen, um Informationen darzustellen, zu teilen und zu präsentieren.

Viele der heutigen Lehrkräfte, die die Technologien für ihren Unterricht nutzen, sind Digitale Immigranten. Sie benötigen ausreichende Schulungen, damit sie sich nicht unwohl fühlen, wenn von ihnen erwartet wird, Konzepte zu entwickeln, die die Lernenden voll mit einbeziehen sollen.

Wichtige Erwägungen für Unterrichtsräume

• Vertikale Flächen zum Darstellen von Informationen
• Mehrere Whiteboards & Oberflächen zur Projektion von Inhalten
• Verschiedene Konfigurationen

DAS LERNEN HAT SICH VERÄNDERT

Unsere Untersuchungen zeigten, dass es viele beengte, statische Räume für passives Lernen gibt:

• Enge Reihen von Stühlen und Tische, die Bewegung und Interaktion verhindern
• Die Unterrichtenden sind dazu gezwungen, vorne im Raum zu bleiben
• Es gibt wenig Möglichkeiten zur Interaktion mit den Lernenden

Unterrichtsräume müssen sich verändern

Untersuchungen belegen, dass Lernen dann von Erfolg gekrönt ist, wenn es aktiv ist und dabei ein Austausch stattfindet. Ein einheitlicher Ansatz beim Lehren reicht nicht mehr aus. Die Lehrenden wählen verschiedene Pädagogikelemente, um diverse Lernstile kennenzulernen.