Cette salle de conf\u00e9rence immersive fait partie des pistes explor\u00e9es par l\u2019Universit\u00e9 de l\u2019Indiana pour offrir \u00e0 ses \u00e9tudiants une exp\u00e9rience r\u00e9ussie en termes d\u2019apprentissage hybride.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\nLes universit\u00e9s vont devoir \u00e9voluer pour cr\u00e9er des espaces uniques \u00e0 l\u2019atmosph\u00e8re plus intime. Dans notre Idea Garden, les \u00e9tudiants se sentent chez eux. Apr\u00e8s avoir pass\u00e9 un an loin du campus, ils sont \u00e0 la recherche d\u2019une exp\u00e9rience diff\u00e9rente de celle qu\u2019ils ont connue. Ils veulent plus de technologies performantes et plus de possibilit\u00e9s d\u2019interagir. Cet espace est \u00e9quip\u00e9 de la r\u00e9alit\u00e9 virtuelle, mais aussi d\u2019une technologie de vid\u00e9o immersive, qui permet de filmer les r\u00e9unions avec des cam\u00e9ras sophistiqu\u00e9es captant l\u2019image et le son de tous les \u00e9tudiants.<\/p>\n
KP\u00a0: Comment Microsoft apprend-il aux clients \u00e0 int\u00e9grer de la technologie \u00e0 ces espaces d\u2019apprentissage hybride ? <\/strong><\/p>\nRC<\/strong>\u00a0: Nos grandes priorit\u00e9s sont notamment l\u2019\u00e9quit\u00e9 et l\u2019inclusion. Tous les participants poss\u00e8dent-ils un ordinateur portable de qualit\u00e9 \u00e9quivalente ? Et une cam\u00e9ra adapt\u00e9e ? Il faut \u00e9viter que chaque groupe (les individus en pr\u00e9sentiel, d\u2019une part, et ceux en distanciel, d\u2019autre part) m\u00e8nent deux conversations s\u00e9par\u00e9es. Le r\u00f4le de la fen\u00eatre de chat est essentiel, tout comme les sondages en ligne, qui permettent d\u2019\u00e9viter que les uns et les autres ne se coupent la parole. Nous pourrons progresser gr\u00e2ce \u00e0 la pratique. Nous apprendrons notamment \u00e0 d\u00e9finir ce qui doit \u00eatre simultan\u00e9 et ce qui ne doit pas l\u2019\u00eatre.<\/p>\nL\u2019exp\u00e9rimentation est indispensable \u2014 chaque moment sera l\u2019occasion de faire une d\u00e9couverte. Nous observerons les individus au travail et nous en tirerons des conclusions sur la mani\u00e8re de cr\u00e9er des moments collaboratifs au sein de groupes restreints dans le cadre d\u2019un \u00e9v\u00e9nement plus large. Je ne crains pas que la vague hybride submerge le monde de l\u2019\u00e9ducation sup\u00e9rieure. Au contraire, je pense qu\u2019elle offre l\u2019opportunit\u00e9 d\u2019attirer davantage d\u2019\u00e9tudiants.<\/p>\n
KP\u00a0: Tim, quels sont les grands principes auxquels vous pensez lors de la conception de ces espaces ? <\/strong><\/p>\nTE<\/strong>\u00a0: Il faut r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 la mani\u00e8re de combiner technologie et performance de mani\u00e8re tr\u00e8s intentionnelle. Pour ce faire, nous nous appuyons sur trois concepts cl\u00e9s : l\u2019inclusion, l\u2019\u00e9quit\u00e9 et la simplicit\u00e9. Afin de favoriser l\u2019inclusion, nous accordons une attention toute particuli\u00e8re aux participants \u00e0 distance. Nous utilisons de grands \u00e9crans pour \u00e9viter que leur image ne soit qu\u2019une minuscule vignette, et les \u00e9crans mobiles permettent de les int\u00e9grer \u00e0 des conversations en petits groupes. Pour garantir l\u2019\u00e9quit\u00e9, nous nous assurons que l\u2019ensemble des participants puissent \u00eatre vus, entendre et \u00eatre entendus, et qu\u2019ils aient la possibilit\u00e9 de contribuer \u00e0 la cr\u00e9ation de contenus.<\/p>\nLes tableaux \u00e9critoires mobiles Steelcase Flex permettent aux individus physiquement pr\u00e9sents de placer les contenus devant la cam\u00e9ra afin d\u2019encourager la participation des personnes \u00e0 distance.<\/figcaption><\/figure>\nEnfin, le principe de simplicit\u00e9 consiste \u00e0 offrir aux individus de la flexibilit\u00e9 ainsi qu\u2019un acc\u00e8s ais\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9lectricit\u00e9 et \u00e0 la technologie. Il faut donc \u00e9viter de tout fixer au mur, au sol ou \u00e0 une table : la connectique et les supports \u00e9crans mobiles, qui se d\u00e9placent avec l\u2019utilisateur, permettent d\u2019organiser facilement des travaux en bin\u00f4me ou des conversations en petits groupes dans le cadre de sessions d\u2019apprentissage.<\/p>\n
KP\u00a0: Comment l\u2019Universit\u00e9 de l\u2019Indiana adapte-t-elle ses espaces pour offrir une plus grande place \u00e0 l\u2019apprentissage hybride ? <\/strong><\/p>\nJJ\u00a0:<\/strong> Nous avons mis en \u0153uvre certaines des solutions de Steelcase. D\u00e9sormais, lorsque nous r\u00e9novons un espace, nous nous assurons toujours d\u2019offrir aux \u00e9tudiants et aux enseignants une connectique performante qui leur permette de se d\u00e9placer. Nous venons de lancer notre propre salle de classe pilote, appel\u00e9e \u00ab Alc\u00f4ve \u00bb, dans laquelle l\u2019enseignant n\u2019est plus oblig\u00e9 de rester sur l\u2019estrade. Il peut se connecter instantan\u00e9ment \u00e0 toutes les cam\u00e9ras et \u00e0 tous les micros de la salle, qu\u2019il contr\u00f4le au moyen de son ordinateur portable. Nous travaillons \u00e9galement au d\u00e9veloppement de salles de classe intelligentes, qui seront capables d\u2019identifier un enseignant et de savoir quel type de configuration est la mieux adapt\u00e9e \u00e0 son cours. Nous voulons capturer le contenu du tableau blanc afin de pouvoir le visualiser et le modifier ult\u00e9rieurement, et de le rendre visible par les \u00e9tudiants distribu\u00e9s. Il faut faire des tests avec des enseignants d\u00e9sireux de livrer leur feed-back. Ensuite, il suffit d\u2019\u00e9tendre les solutions trouv\u00e9es \u00e0 tous les espaces.<\/p>\nComment Microsoft conseille-t-il aux dirigeants de pr\u00e9parer leur transition vers l\u2019apprentissage hybride ?<\/strong><\/p>\nRC\u00a0:<\/strong> Autrefois, c\u2019\u00e9taient les individus qui int\u00e9graient la technologie aux espaces, tandis qu\u2019aujourd\u2019hui, c\u2019est l\u2019inverse. C\u2019est un grand progr\u00e8s. Lorsque je conseille des dirigeants, je leur parle principalement de trois concepts.<\/p>\n\nPremi\u00e8rement, l\u2019empathie <\/strong> – les individus sont fiers de poss\u00e9der certaines comp\u00e9tences. Lorsque les r\u00e8gles du jeu changent, ils peuvent avoir des r\u00e9serves. Nous devons faire preuve d\u2019empathie vis-\u00e0-vis des \u00e9tudiants, qui d\u00e9couvrent une exp\u00e9rience nouvelle, mais surtout vis-\u00e0-vis des enseignants, \u00e0 qui l\u2019on demande de repenser des m\u00e9thodes et des pratiques qu\u2019ils ma\u00eetrisent parfaitement.<\/li>\nDeuxi\u00e8mement, l\u2019exp\u00e9rimentation <\/strong> – il est primordial de cr\u00e9er de nouvelles exp\u00e9riences que des volontaires pourront tester. Si vous d\u00e9montrez que les changements propos\u00e9s offrent effectivement une am\u00e9lioration, les individus soutiendront l\u2019\u00e9volution de l\u2019apprentissage hybride.<\/li>\nTroisi\u00e8mement, l\u2019\u00e9quit\u00e9 <\/strong> – nous devons r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 la mani\u00e8re dont nous incluons les appareils individuels dans l\u2019exp\u00e9rience propos\u00e9e. Doivent-ils faire partie des frais de scolarit\u00e9 ? Pourront-ils faire l\u2019objet d\u2019aides financi\u00e8res ? Nous devons veiller \u00e0 offrir la m\u00eame exp\u00e9rience \u00e0 tous les \u00e9tudiants, qu\u2019ils soient \u00e9quip\u00e9s d\u2019un appareil personnel ou subventionn\u00e9. Dans les coll\u00e8ges et les lyc\u00e9es, les \u00e9l\u00e8ves ont tous \u00e9t\u00e9 dot\u00e9s d\u2019ordinateurs bas de gamme. Mais les plus ais\u00e9s d\u2019entre eux ont pu se faire offrir un mod\u00e8le plus performant par leurs parents, ce qui a cr\u00e9\u00e9 une situation in\u00e9galitaire.<\/li>\n<\/ol>\nKP\u00a0: Quel est selon vous le principal \u00e9l\u00e9ment \u00e0 retenir au sujet de l\u2019apprentissage hybride ? <\/strong><\/p>\nRC\u00a0: <\/strong> Le public concern\u00e9 est tr\u00e8s divers et il n\u2019existe pas de solution unique applicable \u00e0 tous. C\u2019est ce qui rend l\u2019exercice particuli\u00e8rement difficile. Il faut concevoir une exp\u00e9rience en se mettant simultan\u00e9ment \u00e0 la place de diff\u00e9rentes personnes aux profils vari\u00e9s. Jusqu\u2019\u00e0 pr\u00e9sent, nous parlions d\u2019apprentissage en pr\u00e9sentiel ou en distanciel. D\u00e9sormais, il convient de tenir compte de toute une palette de modes d\u2019apprentissage, de modes d\u2019interactions et de mod\u00e8les de pr\u00e9sence. Je pr\u00e9conise de cr\u00e9er des profils-type afin de r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 l\u2019exp\u00e9rience du point de vue de chaque type d\u2019\u00e9tudiant ou d\u2019enseignant.<\/p>\nJJ\u00a0: <\/strong> Tous les espaces sont des espaces d\u2019apprentissage. Nous nous sommes longtemps limit\u00e9s aux barri\u00e8res physiques que constituent les murs d\u2019une salle de classe. Aujourd\u2019hui, nous devons \u00eatre capables d\u2019int\u00e9grer de mani\u00e8re optimale les \u00e9tudiants connect\u00e9s \u00e0 distance, y compris depuis l\u2019ext\u00e9rieur. C\u2019est la raison pour laquelle nous transformons les espaces ext\u00e9rieurs en environnements d\u2019apprentissage de qualit\u00e9 au sein de notre campus, ce qui suppose d\u2019am\u00e9liorer l\u2019acc\u00e8s au Wifi ainsi que les outils de travail. Nous devons nous demander comment cr\u00e9er une exp\u00e9rience qui rende possible l\u2019apprentissage quel que soit l\u2019espace choisi par les apprenants.<\/p>\nTE\u00a0:<\/strong> L\u2019apprentissage hybride consiste \u00e0 rapprocher le monde physique et le monde virtuel. Plusieurs aspects concernant l\u2019espace et la technologie doivent \u00eatre pris en compte pour que l\u2019exp\u00e9rience propos\u00e9e soit \u00e0 la fois simple, \u00e9quitable et int\u00e9ressante. Il faut s\u2019assurer que chacun puisse voir et entendre, ait acc\u00e8s \u00e0 l\u2019\u00e9lectricit\u00e9 et puisse interagir avec les contenus. Dans quelle mesure l\u2019architecture de l\u2019espace affecte-t-elle la qualit\u00e9 du son ? L\u2019\u00e9clairage am\u00e9liore-t-il ou entrave-t-il la visibilit\u00e9 ? Les participants \u00e0 distance sont-ils fig\u00e9s sur le mur ou peuvent-ils \u00eatre d\u00e9plac\u00e9s dans la salle ? \u00c0 l\u2019avenir, nous devrons adopter une approche holistique de l\u2019apprentissage hybride.<\/p>\nR\u00c9SULTATS DU SONDAGE AUPR\u00c8S DU PUBLIC
Parmi les propositions ci-dessous, laquelle correspond le mieux \u00e0 votre fonction ? <\/strong>Comment abordez-vous l\u2019apprentissage hybride ? <\/strong>Parmi les propositions suivantes, laquelle repr\u00e9sente le plus grand avantage potentiel de l\u2019apprentissage hybride ?<\/strong>Parmi les propositions suivantes, laquelle repr\u00e9sente selon vous le plus grand d\u00e9fi de l\u2019apprentissage hybride ?<\/strong>Quelles sont les pistes d\u2019am\u00e9lioration que votre organisation doit explorer pour assurer le succ\u00e8s de l\u2019apprentissage hybride ? <\/strong>Quelles nouvelles exp\u00e9riences \u00e9tudiez-vous afin de r\u00e9pondre aux besoins li\u00e9s \u00e0 l\u2019apprentissage hybride ?<\/strong>
<\/p>\n
<\/p>\n
Dans quelle mesure les nouveaux mod\u00e8les hybrides transforment-ils l\u2019apprentissage ? Comment s\u2019adapter \u00e0 ces changements ? Dans l\u2019entretien qu\u2019ils nous ont consacr\u00e9, des experts de l\u2019Universit\u00e9 de l\u2019Indiana, de Microsoft et de Steelcase nous livrent leur point de vue. <\/p>\n","protected":false},"author":37261,"featured_media":54988,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"topic":[804,19093],"class_list":["post-54986","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","industry-education","topic-apprentissage","topic-travail-hybride"],"acf":[],"yoast_head":"\n
Universit\u00e9 de l\u2019Indiana, Microsoft, Steelcase : questions-r\u00e9ponses autour de l\u2019apprentissage hybride - Steelcase<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"As the pandemic creates more opportunities for education to take on new models, how are educators and companies facing these new challenges?\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.steelcase.com\/eu-fr\/recherches\/articles\/sujets\/travail-hybride\/universite-indiana-microsoft-steelcase-questions-reponses-autour-apprentissage-hybride\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fr_FR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Universit\u00e9 de l\u2019Indiana, Microsoft, Steelcase : questions-r\u00e9ponses autour de l\u2019apprentissage hybride - Steelcase\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"As the pandemic creates more opportunities for education to take on new models, how are educators and companies facing these new challenges?\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.steelcase.com\/eu-fr\/recherches\/articles\/sujets\/travail-hybride\/universite-indiana-microsoft-steelcase-questions-reponses-autour-apprentissage-hybride\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Steelcase\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/Steelcase.France?fref=ts\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2021-12-14T09:17:29+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2023-02-09T17:49:02+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/images.steelcase.com\/image\/upload\/c_fill,dpr_auto,q_70,h_600,w_1200\/v1635538902\/www.steelcase.com\/2021\/10\/29\/21-0166799_16x9.png\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1200\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"600\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/png\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Gema Perez\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Written by\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Gema Perez\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Est. reading time\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"17 minutes\" \/>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Universit\u00e9 de l\u2019Indiana, Microsoft, Steelcase : questions-r\u00e9ponses autour de l\u2019apprentissage hybride - Steelcase","description":"As the pandemic creates more opportunities for education to take on new models, how are educators and companies facing these new challenges?","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.steelcase.com\/eu-fr\/recherches\/articles\/sujets\/travail-hybride\/universite-indiana-microsoft-steelcase-questions-reponses-autour-apprentissage-hybride\/","og_locale":"fr_FR","og_type":"article","og_title":"Universit\u00e9 de l\u2019Indiana, Microsoft, Steelcase : questions-r\u00e9ponses autour de l\u2019apprentissage hybride - Steelcase","og_description":"As the pandemic creates more opportunities for education to take on new models, how are educators and companies facing these new challenges?","og_url":"https:\/\/www.steelcase.com\/eu-fr\/recherches\/articles\/sujets\/travail-hybride\/universite-indiana-microsoft-steelcase-questions-reponses-autour-apprentissage-hybride\/","og_site_name":"Steelcase","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/Steelcase.France?fref=ts","article_published_time":"2021-12-14T09:17:29+00:00","article_modified_time":"2023-02-09T17:49:02+00:00","og_image":[{"width":1200,"height":600,"url":"https:\/\/images.steelcase.com\/image\/upload\/c_fill,dpr_auto,q_70,h_600,w_1200\/v1635538902\/www.steelcase.com\/2021\/10\/29\/21-0166799_16x9.png","type":"image\/png"}],"author":"Gema Perez","twitter_misc":{"Written by":"Gema Perez","Est. reading time":"17 minutes"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.steelcase.com\/eu-fr\/recherches\/articles\/sujets\/travail-hybride\/universite-indiana-microsoft-steelcase-questions-reponses-autour-apprentissage-hybride\/","url":"https:\/\/www.steelcase.com\/eu-fr\/recherches\/articles\/sujets\/travail-hybride\/universite-indiana-microsoft-steelcase-questions-reponses-autour-apprentissage-hybride\/","name":"Universit\u00e9 de l\u2019Indiana, Microsoft, Steelcase : questions-r\u00e9ponses autour de l\u2019apprentissage hybride - Steelcase","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.steelcase.com\/eu-fr\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/www.steelcase.com\/eu-fr\/recherches\/articles\/sujets\/travail-hybride\/universite-indiana-microsoft-steelcase-questions-reponses-autour-apprentissage-hybride\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/www.steelcase.com\/eu-fr\/recherches\/articles\/sujets\/travail-hybride\/universite-indiana-microsoft-steelcase-questions-reponses-autour-apprentissage-hybride\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/images.steelcase.com\/image\/upload\/v1635538902\/www.steelcase.com\/2021\/10\/29\/21-0166799_16x9.png","datePublished":"2021-12-14T09:17:29+00:00","dateModified":"2023-02-09T17:49:02+00:00","author":{"@id":"https:\/\/www.steelcase.com\/eu-fr\/#\/schema\/person\/494e3c13cba2b472b7a797655f0f9ea9"},"description":"As the pandemic creates more opportunities for education to take on new models, how are educators and companies facing these new challenges?","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.steelcase.com\/eu-fr\/recherches\/articles\/sujets\/travail-hybride\/universite-indiana-microsoft-steelcase-questions-reponses-autour-apprentissage-hybride\/#breadcrumb"},"inLanguage":"fr-FR","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.steelcase.com\/eu-fr\/recherches\/articles\/sujets\/travail-hybride\/universite-indiana-microsoft-steelcase-questions-reponses-autour-apprentissage-hybride\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fr-FR","@id":"https:\/\/www.steelcase.com\/eu-fr\/recherches\/articles\/sujets\/travail-hybride\/universite-indiana-microsoft-steelcase-questions-reponses-autour-apprentissage-hybride\/#primaryimage","url":"https:\/\/images.steelcase.com\/image\/upload\/v1635538902\/www.steelcase.com\/2021\/10\/29\/21-0166799_16x9.png","contentUrl":"https:\/\/images.steelcase.com\/image\/upload\/v1635538902\/www.steelcase.com\/2021\/10\/29\/21-0166799_16x9.png","width":1855,"height":1043},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.steelcase.com\/eu-fr\/recherches\/articles\/sujets\/travail-hybride\/universite-indiana-microsoft-steelcase-questions-reponses-autour-apprentissage-hybride\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/www.steelcase.com\/eu-fr\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Universit\u00e9 de l\u2019Indiana, Microsoft, Steelcase : questions-r\u00e9ponses autour de l\u2019apprentissage hybride"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.steelcase.com\/eu-fr\/#website","url":"https:\/\/www.steelcase.com\/eu-fr\/","name":"Steelcase","description":"","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.steelcase.com\/eu-fr\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fr-FR"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/www.steelcase.com\/eu-fr\/#\/schema\/person\/494e3c13cba2b472b7a797655f0f9ea9","name":"Gema Perez","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fr-FR","@id":"https:\/\/www.steelcase.com\/eu-fr\/#\/schema\/person\/image\/","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/ed5d03d0a6e1a53f658d47fbf0c4cc79?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/ed5d03d0a6e1a53f658d47fbf0c4cc79?s=96&d=mm&r=g","caption":"Gema Perez"},"url":"https:\/\/www.steelcase.com\/eu-fr\/recherches\/articles\/author\/gperez4steelcase-com\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.steelcase.com\/eu-fr\/restapi\/wp\/v2\/posts\/54986"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.steelcase.com\/eu-fr\/restapi\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.steelcase.com\/eu-fr\/restapi\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.steelcase.com\/eu-fr\/restapi\/wp\/v2\/users\/37261"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.steelcase.com\/eu-fr\/restapi\/wp\/v2\/comments?post=54986"}],"version-history":[{"count":17,"href":"https:\/\/www.steelcase.com\/eu-fr\/restapi\/wp\/v2\/posts\/54986\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":97099,"href":"https:\/\/www.steelcase.com\/eu-fr\/restapi\/wp\/v2\/posts\/54986\/revisions\/97099"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.steelcase.com\/eu-fr\/restapi\/wp\/v2\/media\/54988"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.steelcase.com\/eu-fr\/restapi\/wp\/v2\/media?parent=54986"}],"wp:term":[{"taxonomy":"topic","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.steelcase.com\/eu-fr\/restapi\/wp\/v2\/topic?post=54986"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
![\"IU](\"https:\/\/images.steelcase.com\/image\/upload\/c_limit,dpr_auto,q_70,h_1024,w_1024\/v1637263646\/www.steelcase.com\/2021\/11\/18\/21-0169095_16x9.jpg\")
![\"\"](\"https:\/\/images.steelcase.com\/image\/upload\/c_limit,dpr_auto,q_70,h_1024,w_1024\/v1637263843\/www.steelcase.com\/2021\/11\/18\/21-0166719.jpg\")
![\"\"](\"https:\/\/images.steelcase.com\/image\/upload\/c_limit,dpr_auto,q_70,h_1024,w_1024\/v1637263904\/www.steelcase.com\/2021\/11\/18\/21-0169094_16x9.jpg\")
![\"\"](\"https:\/\/images.steelcase.com\/image\/upload\/c_limit,dpr_auto,q_70,h_1024,w_1024\/v1637263942\/www.steelcase.com\/2021\/11\/18\/21-0169092_16x9.jpg\")
![\"\"](\"https:\/\/images.steelcase.com\/image\/upload\/c_limit,dpr_auto,q_70,h_1024,w_1024\/v1635345173\/www.steelcase.com\/2021\/10\/27\/21-0166718.jpg\")
![\"\"](\"https:\/\/images.steelcase.com\/image\/upload\/c_fill,dpr_auto,q_70,h_185,w_185\/v1637270985\/www.steelcase.com\/2021\/11\/18\/21-0169093.jpg\")
Rob Curtin est en charge de l\u2019\u00e9ducation sup\u00e9rieure pour la branche Worldwide Education de Microsoft. Il a rejoint Microsoft il y a plus de 30 ans et a toujours travaill\u00e9 dans le domaine de l\u2019\u00e9ducation. Il se passionne pour les technologies qui contribuent \u00e0 cr\u00e9er des exp\u00e9riences permettant aux apprenants de r\u00e9aliser leurs r\u00eaves.<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/images.steelcase.com\/image\/upload\/c_fill,dpr_auto,q_70,h_185,w_185\/v1637271014\/www.steelcase.com\/2021\/11\/18\/21-0169096.jpg\")
Tim Elms dirige Steelcase Learning \u00e0 l\u2019\u00e9chelle mondiale. Auparavant en charge de l\u2019innovation, il s\u2019est appuy\u00e9 sur la m\u00e9thodologie du design thinking pour identifier les nouveaux besoins li\u00e9s \u00e0 l\u2019espace de travail et pour \u00e9laborer des solutions. Tim met aujourd\u2019hui \u00e0 profit ses 20 ann\u00e9es d\u2019exp\u00e9rience dans l\u2019am\u00e9nagement des espaces de travail, l\u2019innovation, la technologie et l\u2019\u00e9ducation pour cr\u00e9er une exp\u00e9rience hybride performante au sein des espaces d\u2019apprentissage et de r\u00e9union.<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/images.steelcase.com\/image\/upload\/c_fill,dpr_auto,q_70,h_185,w_185\/v1637333431\/www.steelcase.com\/2021\/11\/19\/21-0169091_1x1.jpg\"){kind=spacer}
Julie Johnston est la directrice des espaces d\u2019apprentissage \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 de l\u2019Indiana. Elle est \u00e0 la t\u00eate de quatre entit\u00e9s li\u00e9es aux technologies de l\u2019information : Classroom Technology Services, Learning Space Design, Collaboration Technologies, et Student Technology Computing. Elle est \u00e9galement responsable de la conception des technologies au sein des espaces d\u2019apprentissage du campus, notamment les salles d\u2019apprentissage actif, les espaces d\u2019apprentissage informel et les centres technologiques.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"