{"id":32514,"date":"2020-01-20T10:12:01","date_gmt":"2020-01-20T09:12:01","guid":{"rendered":"https:\/\/www.steelcase.com\/eu-fr\/?p=32514"},"modified":"2023-02-10T13:04:58","modified_gmt":"2023-02-10T12:04:58","slug":"lindustrie-4-0-accessible-tous-grace-au-caplab","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.steelcase.com\/eu-fr\/recherches\/articles\/sujets\/apprentissage\/lindustrie-4-0-accessible-tous-grace-au-caplab\/","title":{"rendered":"L’industrie 4.0 accessible \u00e0 tous gr\u00e2ce au CapLAB"},"content":{"rendered":"

Am\u00e9liorer l’efficacit\u00e9 des enseignements en m\u00eame temps que la motivation des apprenants, c’est le pari r\u00e9ussi du CapLAB, le makerspace de Prom\u00e9o \u00e0 Beauvais (60). L’organisme de formation des Industries technologiques accueille sur ce site quelques 800 apprentis chaque ann\u00e9e, du bac au dipl\u00f4me d\u2019ing\u00e9nieur, mais aussi des stagiaires de la formation continue issus d’entreprises industrielles, ou tertiaires. Amorc\u00e9 en 2016, le projet du CapLAB intervient dans un contexte d’adaptation aux besoins des entreprises.<\/p>\n

\u00ab Les industriels sont en recherche de profils ayant des comp\u00e9tences techniques de pointe, mais aussi transverses \u00bb, explique Hugo Vaquez, responsable de formation pour l’ITII Picardie, l’\u00e9cole d’ing\u00e9nieurs issue d\u2019un partenariat entre PROMEO et le CNAM Haut-de-France, \u00ab l’id\u00e9e du CapLAB est de faire monter les \u00e9l\u00e8ves en comp\u00e9tence, dans un cadre plaisant, et de permettre une initiation \u00e0 l’industrie 4.0, c’est-\u00e0-dire l’utilisation des nouvelles technologies dans l’industrie. \u00bb<\/em><\/p>\n

Mat\u00e9riel de pointe<\/strong>
\nSur le terrain, le d\u00e9fi consistait \u00e0 transformer un espace de 500 m2 au rez-de-chauss\u00e9e en un espace de coworking modulable, int\u00e9grant des \u00e9quipements de pointe \u00e0 disposition des \u00e9l\u00e8ves, pour des exp\u00e9rimentations ou prototypages. \u00ab L’une des exigences \u00e9tait de pouvoir passer facilement des espaces de cours ou de travail classique aux espaces de fabrication, et de permettre le travail connect\u00e9<\/strong> \u00bb, souligne Virginie Grandjean de Steelcase. \u00ab Nous souhaitions que l’espace puisse accueillir le mat\u00e9riel sur lequel nous investissons depuis quelques ann\u00e9es, mais aussi qu’intervenants et apprenants puissent \u00eatre mobiles, assis ou debout \u00bb, compl\u00e8te Hugo Vaquez. Du mat\u00e9riel en robotique (robot mobile, robot collectif…) dans leur version p\u00e9dagogique, mais aussi en m\u00e9canique (d\u00e9coupe-laser, imprimante 3D), int\u00e9gr\u00e9 dans un espace connect\u00e9, afin de s’adapter \u00e0 l’importance croissante du num\u00e9rique en entreprise (conception, commande de machine, r\u00e9alit\u00e9 virtuelle, travail individuel ou collaboratif).<\/p>\n

\"L\u2019industrie<\/p>\n

Diff\u00e9rentes zones de travail <\/strong>
\nApr\u00e8s neuf mois de travaux, le CapLAB a ouvert ses portes en mars 2019, avec une configuration \u00e0 la hauteur des attentes. L’espace, qui peut accueillir jusqu’\u00e0 70 personnes, se d\u00e9coupe en dix zones de travail, dont une salle de r\u00e9union. Certains sont fixes, comme les tables hautes au centre de la pi\u00e8ce, d’autres sont mobiles comme la zone de confidentialit\u00e9, am\u00e9nag\u00e9e gr\u00e2ce \u00e0 des panneaux mobiles. \u00c9crans tactiles et chaises \u00e0 roulettes node<\/a> avec tablettes permettent le travail en groupe ou en individuel. Le tout avec un wifi d\u00e9di\u00e9, et dans un cadre color\u00e9, attrayant. \u00ab Nous avons un enjeu d’image pour se d\u00e9faire des st\u00e9r\u00e9otypes attach\u00e9s \u00e0 l’industrie. Nous souhaitions que ce lieu donne envie d\u00e8s l’entr\u00e9e<\/strong> \u00bb, explique Hugo Vaquez, \u00ab c’est ce que nous avons constat\u00e9 lors de nos journ\u00e9es portes ouvertes !<\/em> \u00bb<\/p>\n

\"L\u2019industrie<\/p>\n

Une modularit\u00e9 au service du mode projet<\/strong>
\nUtilis\u00e9 notamment par les apprentis ing\u00e9nieurs, deux \u00e0 trois demi-journ\u00e9es par semaine, mais \u00e9galement par les alternautes de BAC et BTS de PROMEO, le CapLAB est particuli\u00e8rement adapt\u00e9 \u00e0 la p\u00e9dagogie en mode projet. \u00ab Les \u00e9l\u00e8ves de 2e ann\u00e9e ont pu finaliser un projet de r\u00e9alisation de drones : dix ont \u00e9t\u00e9 fabriqu\u00e9s sur place puis mis en service dans une s\u00e9quence avec un robot ! L’espace a permis une r\u00e9elle \u00e9mulation entre les apprentis<\/strong><\/em> \u00bb, selon Hugo Vaquez.<\/p>\n

C\u00f4t\u00e9 apprentis, la motivation est plus palpable : l’espace est tr\u00e8s souvent utilis\u00e9 t\u00f4t le matin, le midi, ou en soir\u00e9e, hors des temps de cours. Les jeunes utilisent facilement au sein du CapLAB leur PC professionnel, pr\u00eat\u00e9 par leur entreprise, et partagent facilement leurs donn\u00e9es gr\u00e2ce aux \u00e9crans tactiles. C\u00f4t\u00e9 intervenants, certains appr\u00e9cient de pouvoir \u00eatre mobiles en faisant cours, sans parler de l’ad\u00e9quation entre p\u00e9dagogie et espace : \u00ab La r\u00e9union des espaces de cours et de prototypage rend l’enseignement beaucoup plus fluide et agr\u00e9able<\/strong> <\/em>\u00bb, t\u00e9moigne Hugo Vaquez qui intervient aupr\u00e8s des \u00e9l\u00e8ves ing\u00e9nieurs.<\/p>\n

De fait, le CapLAB rend possible un large \u00e9ventail d’interactions : cours magistral, travail en groupe, rendez-vous enseignant\/\u00e9l\u00e8ve, \u00e9change plus informel gr\u00e2ce \u00e0 l’espace salon, r\u00e9union ou pr\u00e9sentation, etc. \u00ab Le CapLAB permet aux apprentis de d\u00e9velopper leurs connaissances techniques de fa\u00e7on plus fluide, mais sa configuration les pousse aussi \u00e0 mieux s’organiser, g\u00e9rer les autres, planifier…autant de comp\u00e9tences pr\u00e9cieuses pour leur vie professionnelle<\/strong><\/em> \u00bb, se r\u00e9jouit Hugo Vaquez.<\/p>\n

\"L\u2019industrie<\/p>\n

Signe de son succ\u00e8s, le CapLAB est de plus en plus demand\u00e9, par les apprentis comme par les entreprises ext\u00e9rieures. De quoi encourager Promeo \u00e0 renouveler progressivement d’autres espaces, par exemple sur son site de Senlis (60). \u00ab Casser le mod\u00e8le classique d’enseignement ‘professeur face \u00e0 \u00e9l\u00e8ve’ est un enjeu fort pour nous<\/strong><\/em> \u00bb, conclut Hugo Vaquez.<\/p>\n

Pour en savoir plus sur la mani\u00e8re de cr\u00e9er des espaces d\u2019apprentissage performants, stimulants et inspirants, consultez la page Steelcase \u00e9ducation<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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