CATS College Cambridge
Connue de longue date pour sa célèbre université éponyme vieille de plus de 800 ans, l’actuelle ville de Cambridge est souvent décrite comme l’équivalent européen de la Silicon Valley, un centre de sciences et de recherche.
Former les élèves du 21e siècle
Comment une école avant-gardiste, située près de Genève, s’est associée à Steelcase Education afin de concevoir des espaces d’apprentissage qui reflètent la vie hors campus et préparent les élèves pour l’avenir.
Collège Ramón y Cajal. Madrid. Un espace d’apprentissage actif.
Le collège Ramón y Cajal est une source d’inspiration. Il allie un enseignement innovant à la technologie et aux espaces
Enseigner aux enseignants
En choisissant une approche innovante pour la formation des enseignants, l’Ohalo College à Katzrin en Israël s’est positionné à l’avant-garde en termes d’espace, de pédagogie et de technologie.
La nouvelle plaque tournante du savoir
Pour réinventer la bibliothèque universitaire du XXIe siècle, il convient, en premier lieu, de soulever la chape de silence qui s’est abattue sur cette institution, et d’adhérer pleinement aux méthodes de l’apprentissage actif et de ses corollaires, c’est-à-dire richesse des contenus, collaboration et cacophonie joyeuse.
Une courbe d’apprentissage moderne
De plus en plus de recherches et d’expériences menées dans les salles de classe montrent qu’un enseignement suivi par des élèves immobiles est loin d’être efficace. Pour que le cerveau reste actif, nous savons aujourd’hui que nous devons bouger !
Enseigner aux enseignants
En choisissant une approche innovante pour la formation des enseignants, l’Ohalo College à Katzrin en Israël s’est positionné à l’avant-garde en termes d’espace, de pédagogie et de technologie.
Un peu d’attention, chers étudiants !
Tous les enseignants veulent voir leurs étudiants s’engager. Mais il faut commencer par capter et conserver leur attention. Découvrez sept concepts, fondés sur la science, permettant d’y arriver.
Changement de programme
Pourquoi voit-on encore tellement d’enseignants continuer à donner des cours magistraux au lieu d’adopter les nouvelles méthodes de pédagogie active ?
Les “makers” font leur entrée dans l’enseignement
Le mouvement des « makers », qui connaît une croissance exceptionnelle, donne une nouvelle dimension au concept d’apprentissage actif et pratique
node : accompagner l’apprentissage actif
node ou comment assurer une transition réussie en matière d’apprentissage actif Une analyse avant et après installation dans les établissements
Une courbe d’apprentissage moderne
Un point important à signaler ici : l’apprentissage actif n’exclut pas le travail individuel, dans le calme. En réalité, plus l’apprentissage devient collaboratif, et plus il faut d’espaces adaptés aux tâches de concentration individuelles.