{"id":7254,"date":"2017-01-13T21:08:12","date_gmt":"2017-01-13T20:08:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.steelcase.com\/eu-es\/?post_type=article&p=7254"},"modified":"2023-02-09T14:28:46","modified_gmt":"2023-02-09T13:28:46","slug":"plan-estudio-modificado-mejorar-exito-estudiantes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.steelcase.com\/eu-es\/investigacion\/articulos\/temas\/formacion\/plan-estudio-modificado-mejorar-exito-estudiantes\/","title":{"rendered":"Un plan de estudio modificado para mejorar el \u00e9xito de los estudiantes"},"content":{"rendered":"

Existe una preocupaci\u00f3n cada vez mayor entre estudiantes, padres, profesores, gestores, gobiernos y empresarios: La recuperaci\u00f3n de la inversi\u00f3n en educaci\u00f3n debe mejorarse y para lograrlo, hace falta disponer de una perspectiva moderna, nuevas estrategias y nuevas maneras de medir el \u00e9xito de los estudiantes.<\/p>\n

Durante mucho tiempo se ha esperado que los estudiantes dominen una cantidad definida de informaci\u00f3n, principalmente aprendiendo de memoria. Durante mucho tiempo el \u00e9xito de los estudiantes se med\u00eda por su capacidad para responder correctamente a las preguntas de los ex\u00e1menes, aprobarlo, pasar al siguiente curso y finalmente graduarse a tiempo.<\/p>\n

Pero ahora, los pensadores m\u00e1s importantes sobre educaci\u00f3n est\u00e1n adoptando otra perspectiva. Sus esfuerzos est\u00e1n motivados por el preocupante hecho de que no se est\u00e1n aplicando los nuevos descubrimientos de la ciencia cognitiva y de la conducta, y de que las tecnolog\u00edas no se est\u00e1n integrando de manera adecuada en la ense\u00f1anza y el aprendizaje. Les preocupa la falta de motivaci\u00f3n de los estudiantes, que seg\u00fan Gallup, aumenta a medida que los estudiantes van pasando de un curso a otro. Tienen dudas sobre la posible irrelevancia de asignaturas obligatorias que solo unas pocas personas utilizan a diario en sus vidas y el \u00e9nfasis que se hace en memorizar informaci\u00f3n que se puede encontrar f\u00e1cilmente en Internet.<\/p>\n

Y a todo esto se suma que en la ense\u00f1anza superior, especialmente en los Estados Unidos, existe una crisis de abandono escolar. Aunque se inscriben m\u00e1s estudiantes, m\u00e1s del 40% de los estudiantes estadounidenses que se apuntan a la universidad no obtienen un t\u00edtulo en seis a\u00f1os. Adem\u00e1s, el \u00edndice de estudiantes que abandonan es a\u00fan mayor en los institutos terciarios seg\u00fan un informe de la publicaci\u00f3n \u00abThe Chronicle of Higher Education\u00bb, que se centra en la ense\u00f1anza superior a escala global. En la mayor\u00eda del resto de pa\u00edses, salvo en los de Asia, los \u00edndices de abandono escolar, aunque son inferiores, son lo suficientemente altos como para ser preocupantes. Seg\u00fan el informe PISA publicado por la Organizaci\u00f3n para la cooperaci\u00f3n y el desarrollo econ\u00f3micos (OECD, por sus siglas en ingl\u00e9s) anualmente, el 30% de los estudiantes espa\u00f1oles no alcanza los objetivos de la formaci\u00f3n b\u00e1sica que se establece hasta la finalizaci\u00f3n de secundaria.<\/p>\n

Mientras tanto, a demasiados graduados les est\u00e1 costando encontrar un trabajo en su campo y los estudios demuestran que los empresarios indican que las personas que acaban de terminar sus estudios carecen de las valiosas habilidades necesarias en sus organizaciones: pensamiento cr\u00edtico, colaboraci\u00f3n, comunicaci\u00f3n y creatividad, as\u00ed como capacidad para adaptarse, empat\u00eda, habilidades de liderazgo y sensibilidad cultural.<\/p>\n

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Hora de Replantearse las Antiguas Normas<\/h3>\n

Todo esto est\u00e1 produciendo una innovaci\u00f3n disruptiva en la educaci\u00f3n. Las antiguas normas est\u00e1n dejando paso a una perspectiva m\u00e1s profunda, amplia e individualizada sobre qu\u00e9 es el \u00e9xito de los estudiantes y c\u00f3mo conseguirlo.<\/p>\n

El \u00e9xito de los estudiantes\u00a0en el mundo actual consiste\u00a0en adquirir y demostrar los\u00a0conocimientos, habilidades y desarrollo personal necesarios para alcanzar m\u00faltiples objetivos personales y educativos.<\/p><\/blockquote>\n

\u00abEl \u00e9xito de los estudiantes en el mundo actual consiste en adquirir y demostrar los conocimientos, habilidades y desarrollo personal necesarios para alcanzar m\u00faltiples objetivos personales y educativos. Es un enfoque ampliado centrado en el estudiante que reconoce la importancia de la motivaci\u00f3n, el compromiso y el bienestar de los estudiantes. Va m\u00e1s all\u00e1 de tener buenas notas e incluye tambi\u00e9n el desarrollo de habilidades interpersonales, tener experiencias que contribuyan al crecimiento del car\u00e1cter y a disfrutar de una vida productiva y satisfactoria al terminar los estudios\u00bb, afirma Aileen Strickland, investigadora educativa de Steelcase.<\/p>\n

Por supuesto, los profesores saben de primera mano que las din\u00e1micas de aprendizaje son complejas y van mucho m\u00e1s all\u00e1 de las actividades y relaciones que tienen lugar en las escuelas. Las familias y las comunidades tambi\u00e9n desempe\u00f1an un papel important\u00edsimo. Al mismo tiempo, las escuelas est\u00e1n empezando a darse cuenta de que pueden influir m\u00e1s en el \u00e9xito de sus estudiantes ampliando su atenci\u00f3n, informa Strickland.<\/p>\n

\u00abEl aprendizaje de \u00e9xito no debe definirse de manera restringida\u00bb, afirma. \u00abPor ejemplo,\u00a0aprender a establecer prioridades o a gestionar\u00a0mejor las emociones negativas puede ser tan\u00a0importante como obtener una nota alta\u00bb.<\/p>\n

La investigaci\u00f3n de Steelcase confirma\u00a0que ahora se pueden encontrar enfoques innovadores en muchos niveles educativos\u00a0del mundo\u00a0<\/p><\/blockquote>\n

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  • La Blue School, una guarder\u00eda privada y colegio preescolar situado en Manhattan, Nueva York, fundada por miembros de la compa\u00f1\u00eda de teatro Blue Man, comenz\u00f3 como un grupo de actividades l\u00fadico-educativas para ni\u00f1os. David Rock, l\u00edder de opini\u00f3n en orientaci\u00f3n sobre rendimiento humano y autor de \u00abYour Brain at Work\u00bb es uno de los miembros del consejo de administraci\u00f3n. Mediante la incorporaci\u00f3n de las conclusiones cient\u00edficas m\u00e1s recientes sobre desarrollo infantil, Blue School se centra en integrar una educaci\u00f3n emocional y acad\u00e9mica haciendo hincapi\u00e9 en tres aspectos: reflexi\u00f3n, relaciones y flexibilidad, junto con el aprendizaje de informaci\u00f3n.<\/li>\n
  • Makerversity en Londres, que forma parte del movimiento de creadores que est\u00e1 creciendo r\u00e1pidamente y que fomenta iniciativas \u00abhazlo t\u00fa mismo\u00bb (DIY, del ingl\u00e9s \u00abdo it yourself\u00bb), est\u00e1 proporcionando experiencias educativas alternativas y gratuitas para j\u00f3venes. Su objetivo es inspirar a la siguiente generaci\u00f3n de mentes creativas mediante puestos de trabajo y eventos de asesoramiento unidos a un programa educativo para profesores centrado en aprender a incorporar actividades pr\u00e1cticas en las principales asignaturas.<\/li>\n
  • La Universidad de Viena ofrece a sus estudiantes el programa \u00abKnowledge Creation\u00bb (Creaci\u00f3n de conocimiento), un programa opcional interdisciplinario que ayuda a los estudiantes a aprender a pensar de manera innovadora para que salgan preparados para trabajar en un amplio rango de profesiones relacionadas con el conocimiento y la innovaci\u00f3n. Los estudiantes inscritos a este programa, con campos de estudio tan variados como ciencias, filosof\u00eda o humanidades, aprenden metahabilidades superiores y realizan proyectos de innovaci\u00f3n individuales y en equipo en un entorno de estudio. El enfoque aplicado es esencial, afirma el catedr\u00e1tico Markus F. Peschl, que desarroll\u00f3 el plan de estudio e imparte los cursos. \u00abAprender no es simplemente transferir conocimientos de un cerebro a otro\u00bb, indica.<\/li>\n
  • Minerva Schools en el Keck Graduate Institute ofrece un enfoque de aprendizaje global y combinado de manera \u00fanica para la educaci\u00f3n universitaria. La administraci\u00f3n del centro se encuentra en San Francisco, pero los estudiantes aprenden juntos en siete ciudades de distintas partes del mundo durante los cuatro a\u00f1os que duran sus estudios. En lugar de asistir a clases con muchos alumnos o hacer todas las tareas del curso de manera individual mediante Internet, los estudiantes de Minerva, que proceden de todas las partes del mundo, viven juntos, disfrutan de experiencias culturales intensivas y participan en peque\u00f1os seminarios virtuales. Los estudiantes obtienen especializaciones en campos tradicionales, pero el objetivo primordial es ense\u00f1ar \u00abh\u00e1bitos mentales\u00bb que les permitan pensar de manera cr\u00edtica y creativa y comunicarse e interactuar bien con los dem\u00e1s.<\/li>\n<\/ul>\n

    La mayor\u00eda de los centros educativos a\u00fan no adoptan enfoques tan radicalmente diferentes como los de estos ejemplos, pero muchos se est\u00e1n\u00a0replanteando sus m\u00e9todos de ense\u00f1anza, planes de estudio, servicios de apoyo y tecnolog\u00edas. La\u00a0lista de actividades para fomentar el \u00e9xito de los estudiantes ya es amplia e incluye la adici\u00f3n de m\u00e1s tecnolog\u00edas a las aulas, ofrecer servicios mejorados de orientaci\u00f3n y asesoramiento, utilizar anal\u00edtica de datos predictivos para identificar a los estudiantes en riesgo (marcando a aquellos con altos \u00edndices de absentismo, por ejemplo). Si se act\u00faa a tiempo y de manera adecuada, a menudo se puede ayudar a mejorar el grado de compromiso de los estudiantes poco comprometidos.<\/p>\n

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    El aprendizaje puede suceder en cualquier sitio<\/h3>\n

    Una perspectiva m\u00e1s amplia sobre el \u00e9xito de los estudiantes impone otros requisitos en lo relativo al espacio f\u00edsico de un centro. Como parte de una estrategia de gran impacto, es importante evaluar el campus como un sistema conectado de espacios innovadores de aprendizaje activo que trabajan de manera conjunta para ayudar a los estudiantes a que tengan \u00e9xito.<\/p>\n

    \u00abEs importante entender que el aprendizaje puede producirse y de hecho se produce en cualquier lado\u00bb, afirma Strickland. \u00abImplica colaborar y relacionarse de manera informal, as\u00ed como aprender de manera formal en un aula. Sabemos que el entorno puede aumentar en gran medida tanto el grado de compromiso de los estudiantes como su bienestar, atributos cruciales para el \u00e9xito de los estudiantes\u00bb.<\/p>\n

    Por ejemplo, el estudio que realiz\u00f3 Gallup en 2014 sobre estudiantes de centros p\u00fablicos de 5\u00ba hasta el \u00faltimo curso del instituto, demuestra que la esperanza, el grado de compromiso y el bienestar son factores clave que afectan a las notas de los alumnos, a su capacidad de retenci\u00f3n y a la posibilidad de obtener un empleo en el futuro. De manera similar, un estudio llevado a cabo por el Ministerio de Educaci\u00f3n de Inglaterra indica que los estudiantes con niveles m\u00e1s altos de bienestar emocional, conductual y social tienen un mayor \u00e9xito acad\u00e9mico y est\u00e1n m\u00e1s dispuestos a aprender, tanto durante su etapa estudiantil como en a\u00f1os posteriores. Otro estudio, llevado a cabo por McKinsey & Company y la Texas A&M University, ha desvelado que m\u00e1s del 50% de la probabilidad que tiene un estudiante de graduarse se debe a su mentalidad y a su grado de compromiso.<\/p>\n

    \"360<\/p>\n

    \u00abLos centros est\u00e1n invirtiendo en un enfoque m\u00e1s amplio en lo relativo al \u00e9xito de los estudiantes, porque es complejo y extremadamente importante tanto para los estudiantes como para las organizaciones educativas\u00bb, afirma Sudhaker Lahade, asesor s\u00e9nior de investigaciones aplicadas de Steelcase.<\/p>\n

    \u00abEl \u00e9xito de los estudiantes es un indicador esencial que demuestra que las organizaciones educativas comprenden las necesidades y aspiraciones de sus estudiantes. Tambi\u00e9n es una manera de que las instituciones creen nuevo valor para s\u00ed mismas con el fin de alcanzar sus objetivos organizativos. El \u00e9xito de los estudiantes no solo se basa en el \u00e9xito individual, sino tambi\u00e9n en el \u00e9xito colectivo y en reforzar la imagen de marca. Hace que los centros educativos resulten atractivos para estudiantes y profesores y consigan la fidelidad y el apoyo de sus ex-alumnos y otras partes interesadas\u00bb.<\/p>\n

    Es importante que se cubran las necesidades\u00a0cognitivas, f\u00edsicas y emocionales de\u00a0los estudiantes\u00a0en un ecosistema\u00a0de entornos de\u00a0aprendizaje. <\/p><\/blockquote>\n

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    Aprendizaje de \u00e9xito en todo el campus<\/h3>\n

    Dado que los entornos f\u00edsicos son el reflejo de la intenci\u00f3n de una organizaci\u00f3n y conforman las percepciones y los comportamientos de las personas, invertir en un rango de entornos de aprendizaje crea un contexto favorable para el \u00e9xito de los estudiantes. Es importante que se cubran las necesidades cognitivas, f\u00edsicas y emocionales de los estudiantes en un ecosistema\u00a0de entornos de aprendizaje. Estudio tras estudio se demuestra que las personas rinden mejor cuando tienen cubiertas sus necesidades m\u00e1s apremiantes. Este hallazgo afecta de numerosas maneras al aprendizaje de \u00e9xito.<\/p>\n

    La mayor\u00eda de los campus presentan muchas oportunidades para redise\u00f1ar los espacios de manera que sirvan de ayuda a los estudiantes a obtener conocimientos, adquirir habilidades y desarrollarse de forma personal. Aunque a menudo los espacios se dise\u00f1an para un tipo de aprendizaje espec\u00edfico, es una gran ventaja cuando se dise\u00f1an de manera intencionada para que fomenten el aprendizaje hol\u00edstico. El resultado es otro tipo de entorno educativo, uno que fomenta el \u00e9xito de los estudiantes.<\/p>\n

    Generar conocimiento<\/strong><\/p>\n

    Independientemente del curso, la asignatura o el tama\u00f1o de la clase, las mejores aulas de hoy en d\u00eda est\u00e1n dise\u00f1adas para ofrecer experiencias de aprendizaje activas y cautivadoras que ayuden a los estudiantes a explotar todo su potencial. Las relaciones interpersonales y la capacidad de interactuar f\u00e1cilmente con profesores y compa\u00f1eros son esenciales.<\/p>\n

    Al mismo tiempo, una tecnolog\u00eda integrada y optimizada de manera eficaz brinda enormes oportunidades para mejorar tanto la ense\u00f1anza como el aprendizaje ofreciendo nuevas maneras de acceder a la informaci\u00f3n y compartirla. Esto libera a los profesores para que puedan centrarse en mantener interacciones de mayor calidad y en suministrar un aprendizaje cognitivo de primer nivel. El mobiliario m\u00f3vil y los diferentes asientos permiten adoptar m\u00faltiples modos de aprendizaje, como los modos de debate, grupos reducidos y clase. Tambi\u00e9n permiten a los estudiantes adoptar otras posturas, haciendo que las aulas se centren m\u00e1s en las personas de lo que lo hac\u00edan antiguamente cuando los alumnos eran colocados por filas.<\/p>\n

    Fuera del aula, los amplios pasillos y las \u00e1reas abiertas son m\u00e1s que meros espacios de transici\u00f3n. En su lugar, est\u00e1n dise\u00f1ados para permitir interacciones y situaciones de aprendizaje activo de diversa \u00edndole, antes, durante y despu\u00e9s de las clases.<\/p>\n

    Aprender habilidades<\/strong><\/p>\n

    Espacios para creadores, salas de proyectos, centros de colaboraci\u00f3n, laboratorios de innovaci\u00f3n, entornos de realidad virtual… el abanico de espacios de aprendizaje sigue ampli\u00e1ndose ahora que se cree cada vez m\u00e1s que las experiencias pr\u00e1cticas forman una parte fundamental de la educaci\u00f3n. Los \u00abespacios de creaci\u00f3n\u00bb (entornos dise\u00f1ados para resolver problemas, desarrollar soluciones y compartir ideas) ayudan a desarrollar habilidades pr\u00e1cticas. Estos espacios, igual de importantes, tambi\u00e9n cultivan la curiosidad, persistencia y confianza, adem\u00e1s de la capacidad para integrar informaci\u00f3n a partir de varias fuentes y considerar varias soluciones: mentalidades enormemente importantes para el \u00e9xito a largo plazo de los estudiantes.<\/p>\n

    Desarrollo personal<\/strong><\/p>\n

    Para el aprendizaje hol\u00edstico, son esenciales los espacios sociales, esto es: zonas comunes, centros comunitarios, cafeter\u00edas, espacios lounge, espacios in-between, etc. A menudo, a trav\u00e9s de interacciones informales con profesores y compa\u00f1eros, los estudiantes ampl\u00edan sus miras, maduran emocionalmente y desarrollan relaciones valiosas que a menudo siguen ejerciendo en ellos una influencia positiva a lo largo de sus vidas tras terminar los estudios. Independientemente de que se utilice para obtener orientaci\u00f3n, indagar m\u00e1s en un tema o simplemente relacionarse con otras personas para descansar la mente, el poder acceder f\u00e1cilmente a otras personas ayuda a los estudiantes a desarrollarse. Incluso los despachos de los profesores y orientadores resultan m\u00e1s acogedores y accesibles cuando las charlas se pueden mantener codo con codo en lugar de a trav\u00e9s de la barrera de una mesa. Cuando los estudiantes pueden elegir entre diversas experiencias de aprendizaje y entre diversos entornos, aprenden a conocerse mejor, a tomar decisiones y a confiar m\u00e1s en ellos mismos.<\/p>\n

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    Desarrollar una estrategia de \u00e9xito<\/h3>\n

    Fomentar el \u00e9xito de los estudiantes es una tarea compleja y polifac\u00e9tica. Hay varias definiciones y dimensiones, pero todas se est\u00e1n haciendo m\u00e1s hol\u00edsticas. Para alcanzar los objetivos, es necesario que la fuerza de voluntad de la organizaci\u00f3n vaya en una misma direcci\u00f3n para poder realizar cambios que sean relevantes. Aunque por s\u00ed solo el espacio no puede garantizar el \u00e9xito de los estudiantes, si se combina con profesores que inspiran a sus alumnos y tecnolog\u00edas bien implementadas, puede ayudar a obtener mejores resultados.<\/p>\n

    Los entornos pueden ayudar a los estudiantes a pensar mejor aprovechando las capacidades del cerebro y reconociendo sus limitaciones.<\/p><\/blockquote>\n

    \"360<\/p>\n

    Los entornos pueden ayudar a los estudiantes a pensar mejor aprovechando las capacidades del cerebro y reconociendo sus limitaciones. Los entornos pueden ayudar a los estudiantes a estar m\u00e1s sanos permitiendo adoptar comportamientos activos, que reducen los problemas. Los espacios, igual de importantes, pueden ayudar a los estudiantes a sentirse mejor proporcionando un fuerte sentido de pertenencia, optimismo y comunidad. En la mayor\u00eda de los casos, esto genera compromiso. Y en la mayor\u00eda de los casos el compromiso lleva al \u00e9xito, tanto durante los estudios como en los a\u00f1os posteriores.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Durante mucho tiempo el \u00e9xito de los estudiantes se med\u00eda por su capacidad para responder correctamente a las preguntas de los ex\u00e1menes, aprobarlo, pasar al siguiente curso y finalmente graduarse a tiempo. Pero ahora, los pensadores m\u00e1s importantes sobre educaci\u00f3n est\u00e1n adoptando otra perspectiva.<\/p>\n","protected":false},"author":12492,"featured_media":7836,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"topic":[780],"class_list":["post-7254","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","industry-educacion","topic-formacion"],"acf":[],"yoast_head":"\nUn plan de estudio modificado para mejorar el \u00e9xito de los estudiantes - Steelcase<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.steelcase.com\/eu-es\/investigacion\/articulos\/temas\/formacion\/plan-estudio-modificado-mejorar-exito-estudiantes\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Un plan de estudio modificado para mejorar el \u00e9xito de los estudiantes - Steelcase\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Durante mucho tiempo el \u00e9xito de los estudiantes se med\u00eda por su capacidad para responder correctamente a las preguntas de los ex\u00e1menes, aprobarlo, pasar al siguiente curso y finalmente graduarse a tiempo. 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