Si pudiese, prohibir\u00eda esta frase en todas las escuelas del mundo. Me explico: La cantidad cada vez mayor de estudios y experiencia en aulas demuestra que este tipo de ense\u00f1anza, donde el estudiante debe estar sentado y quieto, no podr\u00eda ser peor. Seg\u00fan los estudios, para mantener activo el cerebro tenemos que movernos. El movimiento mejora el aprendizaje y la memoria, indica David A. Sousa, profesor y autor del libro \u00abMind, Brain, and Education: Neuroscience Implications for the Classroom\u00bb (2010, Leading Edge). El movimiento hace que llegue m\u00e1s sangre con combustible al cerebro, y el cerebro est\u00e1 m\u00e1s activo cuando el sujeto se mueve. La profesora canadiense Allison Cameron, que da clases en un instituto, equip\u00f3 el aula con bicicletas est\u00e1ticas y cintas de correr y dividi\u00f3 sus clases de lenguaje en 20 minutos de ejercicio y 20 de aprendizaje. El resultado: Las notas subieron. Una clase del nivel equivalente en Espa\u00f1a a segundo de ESO mejor\u00f3 su nota de redacci\u00f3n en un 245% en un solo a\u00f1o acad\u00e9mico. Otra clase del mismo curso, que no hizo ejercicio y se centr\u00f3 en el aprendizaje durante los 40 minutos de cada clase, vio como sus notas descendieron.<\/p>\n
El movimiento permite a los estudiantes centrarse y reforzar su capacidad para prestar atenci\u00f3n, indican Lengel y Kuczala en \u00abThe Kinesthetic Classroom: Teaching and Learning Through Movement\u00bb (2010, Corwin). Ellos afirman que el simple hecho de permitir a los estudiantes levantarse de la silla y moverse mientras aprenden proporciona al cerebro novedad y cambio, que son muy necesarios. Las empresas tambi\u00e9n est\u00e1n comenzando a aprender sobre las ventajas del movimiento. The Economist indic\u00f3 recientemente que \u00ablos per\u00edodos prolongados de inactividad son malos independientemente del tiempo que inviertas despu\u00e9s haciendo jogging o dej\u00e1ndote la piel en la cinta de correr del gimnasio. Lo que necesitas, seg\u00fan sugieren los \u00faltimos estudios, es un nivel de actividad bajo pero constante.<\/p>\n
Hasta permanecer de pie cuenta, ya que al estar de pie se utilizan m\u00fasculos que permanecen inactivos cuando estamos sentados\u00bb. Las empresas est\u00e1n ayudando a los empleados instalando superficies de trabajo para estar de pie, escritorios con cintas para caminar y otro tipo de mobiliario que anima al cuerpo a moverse. Sin embargo, parece que nadie se lo ha dicho a los directores de los colegios. El Dr. John Kilbourne, profesor de la ciencia del movimiento en Grand Valley State University (GVSU), Allendale, Michigan, pretende cambiar esto. \u00abLos estudiantes se merecen los mismos entornos, aunque solo sea para que est\u00e9n preparados para trabajar en espacios de trabajo activos. \u00bfPor qu\u00e9 no prepararlos para este futuro mediante la creaci\u00f3n de m\u00e1s \u00e1reas de ense\u00f1anza y aprendizaje activos y participativos?\u00bb<\/p>\n
Un profesor de historia y filosof\u00eda de los juegos y los deportes, se cans\u00f3 finalmente de \u00abla r\u00edgida y asfixiante estructura de mesas fijas\u00bb y consigui\u00f3 una subvenci\u00f3n. Se encarg\u00f3 de crear espacios de ense\u00f1anza y aprendizaje divertidos (\u00abaulas de actividad permitida\u00bb, como las llama \u00e9l), en los que hab\u00eda pelotas para el equilibrio y sillas Node\u00ae de Steelcase. Tras un solo semestre, midi\u00f3 la eficacia de la nueva aula evaluando la capacidad de sus estudiantes para tomar apuntes, prestar atenci\u00f3n y participar en los debates, adem\u00e1s de las notas de los ex\u00e1menes. Los resultados fueron abrumadoramente positivos. Adem\u00e1s, el 98% de los estudiantes quer\u00eda las opciones de movilidad en todas las clases. El siguiente a\u00f1o Kilbourne a\u00f1adi\u00f3 mesas para trabajar de pie y el a\u00f1o pasado adquiri\u00f3 los nuevos taburetes Buoy de la l\u00ednea Turnstone, que se inclinan hasta 12 grados y promueven la actividad al estar sentado. \u00abTiene algunas de las caracter\u00edsticas de una pelota para el equilibrio, pero es mucho m\u00e1s robusta\u00bb, afirma. \u00abLa mayor parte del aprendizaje a lo largo de la historia ha tenido lugar de forma activa, no estando sentado en un sitio. No se me ocurre ninguna clase en la que no fuese beneficioso permitir la actividad, especialmente cuando quieres que los estudiantes trabajen en equipo\u00bb. Los estudiantes no son los \u00fanicos beneficiados.<\/p>\n
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