![\"\"](\"https:\/\/images.steelcase.com\/image\/upload\/c_fill,dpr_auto,q_70,h_656,w_1166\/v1663066156\/22-0183105.jpg\")
Als die Planer der University of Glasgow begannen, am Konzept f\u00fcr ein neues Lernzentrum f\u00fcr den fast 200 Jahre alten Campus zu arbeiten, war klar, dass es zukunftsorientiert und flexibel werden sollte. Keiner von ihnen h\u00e4tte damals jedoch ahnen k\u00f6nnen, wie wichtig diese Aspekte werden w\u00fcrden.<\/p>\n
Das James McCune Smith Learning Hub (JMSLH) wurde im Januar 2021 fertiggestellt, gerade, als die Auswirkungen der COVID-Pandemie besonders sp\u00fcrbar waren. Deshalb wurde es anfangs auch nur zum Teil genutzt, und zwar als Studienraum von einer kleinen Gruppe Studierender: denjenigen, die praxisbezogene Kurse belegt hatten und deshalb auf dem Campus anwesend sein mussten und von denen, denen zu Hause kein geeigneter Arbeitsraum zur Verf\u00fcgung stand. In dieser Zeit musste das Geb\u00e4ude bereits seine Wandelbarkeit demonstrieren – es wurde zu einem Ort f\u00fcr individuelles Lernen umfunktioniert, obwohl es urspr\u00fcnglich f\u00fcr aktives und gemeinschaftliches Lernen konzipiert worden war.<\/p>\n
Seit der offiziellen Er\u00f6ffnung neun Monate sp\u00e4ter musste das Geb\u00e4ude seine Flexibilit\u00e4t immer wieder unter Beweis stellen – mal gab es Belegungsbeschr\u00e4nkungen, dann wurden die Vorschriften zu Social Distancing ge\u00e4ndert, die Hygienevorschriften versch\u00e4rft und die M\u00f6glichkeiten des gemeinschaftlichen und teambasierten Lernens, f\u00fcr die die Lehrr\u00e4ume konzipiert wurden, konnten nicht ausreichend genutzt werden. Die Flexibilit\u00e4t des Geb\u00e4udes hat sich immer wieder bew\u00e4hrt, da es auf sich schnell \u00e4ndernde Bed\u00fcrfnisse und Anforderungen in einer Weise reagiert, wie es kein anderes Geb\u00e4ude auf dem historischen Campus kann. Die R\u00e4ume des JMSLH wurden umfunktioniert und das Mobiliar immer wieder neu arrangiert, um formelle und informelle Lernumgebungen zu schaffen, die den Anforderungen gerecht werden und es den Studierenden erm\u00f6glichen, sich aktiv und kooperativ einzubringen.<\/p>\n
Ein Geb\u00e4ude f\u00fcr Lernerfahrungen<\/strong><\/p>\n \u201eWir haben viel zu lange auf fest verbaute Strukturen gesetzt\u201c, erkl\u00e4rt Karen Lee, Director of Strategy, Performance and Transformation. \u201eSo kann man nur schlecht auf neue Trends im P\u00e4dagogikbereich eingehen, da solche R\u00e4ume nicht anpassbar sind. Wir sind ein erfolgreicher Arbeitgeber, haben ein renommiertes Profil und genie\u00dfen einen guten Ruf. Aber mit dem Erfolg kommen Herausforderungen. Uns war klar, dass wir anfangen mussten, \u00fcber eine andere Nutzung unserer R\u00e4ume nachzudenken, um weiterhin den bestm\u00f6glichen Lehrbetrieb bieten zu k\u00f6nnen, der schlie\u00dflich unser Kerngesch\u00e4ft ausmacht.\u201c<\/p>\n \u201eUm den Erfolg der Studierenden zu sichern, m\u00fcssen diese in der Lage sein, zusammenzuarbeiten. Durch die Zusammenarbeit vertieft sich ihr Wissen zu bestimmten Themen und Schl\u00fcsselkompetenzen wie interkulturelle Kommunikation sowie die F\u00e4higkeit, im Team zu arbeiten.\u201c<\/p>\n \u201eJe mehr wir es schaffen, dass sie interaktiv miteinander arbeiten, desto besser. Und Geb\u00e4ude spielen eine wichtige Rolle, um diese Konnektivit\u00e4t \u00fcberhaupt zu erm\u00f6glichen.\u201c<\/p>Moira Fischbacher-SmithVice Principal, Learning and Teaching <\/span><\/cite><\/blockquote>\n Das James McCune Smith Learning Hub, das f\u00fcr mehr als 2500 Studierende konzipiert ist, wurde nach einem Absolventen benannt, der 1837 in den Vereinigten Staaten in die Sklaverei hineingeboren wurde und der erste Afroamerikaner mit einem medizinischen Abschluss wurde. JMSLH, das Aush\u00e4ngeschild der Universit\u00e4t, ist eine kreative Umgebung, die flexible Unterrichts- und Lernr\u00e4ume und Bereiche zum sozialen Austausch mit multimethodischen und technologiegest\u00fctzten Lehrumgebungen bietet.<\/p>\n \u201eZu Beginn der Planung unterhielten wir uns nicht \u00fcber das Geb\u00e4ude selbst\u201c, berichtet Fischbacher-Smith. \u201eUns besch\u00e4ftigte die gesamte Erfahrung des Lernens – und welche Art von Umgebung wir den Menschen bieten wollten. Wir waren deshalb sehr auf Aspekte wie Flexibilit\u00e4t und Gemeinschaftsbereiche fokussiert. Wir wollten, dass die Studierenden das Gef\u00fchl haben, dass sie sich problemlos zwischen den Lernr\u00e4umen und den pers\u00f6nlichen Studierbereichen hin und her bewegen k\u00f6nnen.<\/p>\n \u201eWir haben viel dar\u00fcber gesprochen, wie wir dieses Geb\u00e4ude nutzen wollen, um die Art und Weise, wie wir unterrichten und das Lernen unterst\u00fctzen, zu ver\u00e4ndern. \u00dcber diese Gespr\u00e4che entstand schon fr\u00fch eine gemeinsame Vision zu den verschiedenen M\u00f6glichkeiten. H\u00e4tten wir das Ganze als reines Bauprojekt betrachtet, h\u00e4tten diese Gespr\u00e4che wohl nie stattgefunden.\u201c<\/p>Moira Fischbacher-SmithVice Principal, Learning and Teaching<\/span><\/cite><\/blockquote>\n Realisierung der Pl\u00e4ne<\/strong><\/p>\n Mit einer klaren Vorstellung davon, was sie erreichen wollten, reisten die Teammitglieder in andere europ\u00e4ische L\u00e4nder sowie in die USA und nach Australien, um sich ein Bild davon zu machen, wie andere fortschrittliche Universit\u00e4ten aktives Lernen vorantreiben. Steelcase wurde f\u00fcr uns zu einem Partner auf dieser Reise und teilte sein Wissen, gab uns Einblicke, half uns beim Netzwerken und schlug Ideen vor f\u00fcr innovative Design-, M\u00f6bel-, Einrichtungs- und Ausstattungsl\u00f6sungen.<\/p>\n \u201eSteelcase teilte seine eigenen Erfahrungen mit uns und half uns zudem beim Netzwerken, sodass wir von den Erfahrungen anderer profitieren konnten.\u201c \u201eDas Steelcase-Team schaffte f\u00fcr uns den Kontakt zu einem Netzwerk an Universit\u00e4ten, die alle versuchten, dasselbe zu erreichen.\u201c<\/p>Moira Fischbacher-SmithVice Principal, Learning and Teaching<\/span><\/cite><\/blockquote>\n \u201eWir hatten eine ungef\u00e4hre Vorstellung davon, was wir erreichen wollten. Steelcase nahm sich unserer Ideen an und zeigte uns, wie sie sich realisieren lassen\u201c, best\u00e4tigt Lee. \u201eSteelcase hat sie in die Tat umgesetzt.\u201c<\/p>\n Investition in den Erfolg der Studierenden<\/strong><\/p>\n Im Gegensatz zu anderen Geb\u00e4uden auf dem Campus ist das JMSLH nicht nur einer einzelnen akademischen Fakult\u00e4t der Universit\u00e4t zugewiesen. Es ist ein Geb\u00e4ude, das den Studierenden geh\u00f6rt, von allen Fachbereichen gemeinsam genutzt wird und von den Studierenden f\u00fcr eine Vielzahl unterschiedlicher Aktivit\u00e4ten genutzt wird. Damit das Design auch tats\u00e4chlich relevant f\u00fcr die Studierenden ist und bleibt, wurden sie vom Planungsteam in die Konzeption mit einbezogen.<\/p>\n \u201eDie Studierenden brauchen keine Anleitung dazu, wie sie den Raum nutzen sollen oder was man dort machen kann\u201c, erkl\u00e4rt Lee. \u201eSie ben\u00f6tigen keine Erlaubnis, um die M\u00f6bel zu verschieben. Wenn ihnen danach ist, k\u00f6nnen sie die F\u00fc\u00dfe hochlegen. Sie f\u00fchlten sich in der Umgebung in k\u00fcrzester Zeit wohl und zu Hause.\u201c<\/p>\n Da es fast keine B\u00fcros in dem Geb\u00e4ude gibt, finden informelle Interaktionen zwischen Studierenden und Unterrichtenden h\u00e4ufig und unkompliziert statt. Sie k\u00f6nnen ihre Unterhaltung dann unkompliziert in den an die Unterrichtsr\u00e4ume angrenzenden Bereichen weiterf\u00fchren, sich in einem der Caf\u00e9s verabreden oder ihre Wege kreuzen sich durch Zufall wieder.<\/p>\n \u201eAus kultureller Sicht ist es sehr viel freier und gleichberechtigter, wenn man sich nicht in ein B\u00fcro begeben muss. Es f\u00fchlt sich einfach ein bisschen mehr an, als sei man gleichgestellt. Und das ist meines Erachtens eine wichtige Komponente bei der Ausbildung von Beziehungen\u201c<\/p>Karen LeeDirector of Strategy, Performance and Transformation<\/span><\/cite><\/blockquote>\n Eine deutlich sichtbare, von den Studierenden entwickelte Innovation ist ein mobiles Helpdesk-System namens Reach Out.<\/p>\n \u201eWir wollten die gewohnte Art und Weise solche Angebot zu machen und Studierende zu unterst\u00fctzen, \u00fcberdenken”, so Susan Ashworth, Executive Director, Information Services. \u201eDeshalb haben wir viel mit Studierenden zusammengearbeitet. Wir fanden heraus, dass die Unterst\u00fctzung, die sie erhielten, wenn sie unsere Angebote in Anspruch nahmen, h\u00e4ufig hervorragend war. Aber sie fanden sich wirklich nicht gut mit den Strukturen der Universit\u00e4t zurecht und verstanden h\u00e4ufig nicht, wie sie an die ben\u00f6tigte Hilfe kommen konnten.\u201c<\/p>\n Inzwischen m\u00fcssen die Studierenden nicht mehr verschiedene Stellen aufsuchen, um Antworten auf ihre vielf\u00e4ltigen Fragen zu erhalten. Stattdessen suchen sie sich einen Gleichaltrigen, der ein Reach Out-T-Shirt tr\u00e4gt. Diese mit iPad oder Smartphone ausgestatteten Kommilitonen sind im ganzen Geb\u00e4ude zu finden und k\u00f6nnen den Gro\u00dfteil der Fragen sofort beantworten. Diese f\u00fcr das JMSLH entwickelte Dienstleistung wird nun auch in anderen Geb\u00e4uden des Campus getestet.<\/p>\n Unterrichtsr\u00e4ume… und so viel mehr<\/strong><\/p>\n Zu den Besonderheiten des Geb\u00e4udes geh\u00f6rt ein H\u00f6rsaal f\u00fcr bis zu 500 Studierende. Im Gegensatz zu den \u00fcblichen H\u00f6rs\u00e4len gibt es hier einzelne Sitze mit ausreichend Abstand zueinander. Die Sitze sind dar\u00fcber hinaus drehbar. Die Studierenden k\u00f6nnen sich so leichter f\u00fcr Diskussionen oder Gruppenarbeiten zu kleinen Gruppen zusammenschlie\u00dfen. Die Unterrichtenden k\u00f6nnen einfach zwischen ihnen umhergehen, um sich mit ihnen auszutauschen. Ein weiterer wichtiger Aspekt: Wi-Fi und Strom ist \u00fcberall fl\u00e4chendeckend verf\u00fcgbar. Die Lernenden k\u00f6nnen somit ihre eigenen Ger\u00e4te verwenden und die Lehrkr\u00e4fte haben mehr M\u00f6glichkeiten, Technologie in ihre Pr\u00e4sentationen einzubinden, z.B. in Form von Live-Umfragen oder per Zuschaltung von Expert*innen \u00fcber Zoom.<\/p>\n Mehrere TEAL-Klassenzimmer (f\u00fcr technologiegest\u00fctztes aktives Lernen) sind bewusst so konzipiert, dass sie computergest\u00fctztes Lernen in hohem Ma\u00dfe unterst\u00fctzen. An Tischen f\u00fcr 6 bis 8 Sch\u00fcler befinden sich an einem Ende Monitore. Die Stromversorgung ist f\u00fcr alle gesichert, sodass die Sch\u00fcler w\u00e4hrend der gemeinsamen Arbeit problemlos Inhalte auf ihren Laptops oder pers\u00f6nlichen Endger\u00e4ten austauschen k\u00f6nnen. Aber auch eine Low-Tech-Ausstattung findet hier ein Zuhause: Auf zahlreichen Whiteboards k\u00f6nnen Ideen im Handumdrehen festgehalten werden.<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/images.steelcase.com\/image\/upload\/c_fill,dpr_auto,q_70,h_656,w_1166\/v1663079218\/22-0183101.jpg\")
\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\n\n\t\t\t\t\t\t<\/span><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\tBildbeschreibung \u00f6ffnen<\/b><\/a>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\n\t\t\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\n\n\t\t\t\t\t\t<\/span><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\tBildbeschreibung \u00f6ffnen<\/b><\/a>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\n\t\t<\/div>\n![\"Glasgow\u2019s](\"https:\/\/images.steelcase.com\/image\/upload\/c_limit,dpr_auto,q_70,h_1024,w_1024\/v1663078404\/22-0183136.jpg\")
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\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\n\n\t\t\t\t\t\t<\/span><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\tBildbeschreibung \u00f6ffnen<\/b><\/a>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t
![\"Glasgow\u2019s](\"https:\/\/images.steelcase.com\/image\/upload\/c_limit,dpr_auto,q_70,h_1024,w_1024\/v1663079050\/22-0183137.jpg\")
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