Learn Better
Die Bandbreite an unterschiedlichen Erfahrungen beim Lernen bzw. Unterrichten im Distanzunterricht war riesig und wird Auswirkungen darauf haben, wie sich Studierende und Dozenten den Unterricht in Zukunft vorstellen.
Die Station A in der ICN-Business School in Nancy – Ein echtes Lernlabor!
Die Station A unterstützt die Zusammenarbeit mit externen Firmen und den Austausch zwischen Lehrern und Studenten sowie Studierenden untereinander.
Wohlbefinden als zentraler Punkt im Bildungsbereich
Als die Steelcase Forschungsteams 2019 begannen, sich mit dem Thema Wohlbefinden im Bildungsbereich auseinanderzusetzen, konnten sie nicht vorhersehen, dass sich im Laufe ihrer Recherchen vor ihren Augen eine umfassende Krise abspielen würde.
Gleichberechtigung im Bildungsbereich
Kreative Führungskräfte beim Wandel zu positiver Gemeinschaft unterstützen
Innovative Lernräume an der Universität Alfonso X el Sabio
Die Universität Alfonso X el Sabio hat Ihre Unterrichtsräume neugestaltet, um diese an die Erfordernisse künftiger Unterrichtsformen anzupassen. Dabei setzt sie auf flexibles und innovatives Raumdesign.
5 Tipps, damit das Lernen zu Hause besser funktioniert
Für erfolgreiches Online-Lernen braucht es mehr als nur Technik
Bibliothek zum Ausprobieren Universität von Amsterdam plant zukunftsweisende Bibliothek
When a university’s history extends back almost 400 years, tradition is an integral part of its identity. Yet, for any institution of learning in today’s world, no matter how old or how new, success depends on anticipating and responding to the needs and expectations of 21st-century students.
Gestaltungsprinzipien für hybride und Blended Learning-Umgebungen
Die momentane Gesundheitskrise bringt die Vorteile von Blended Learning zutage.
COVID-19 treibt Blended Learning voran
Die momentane Gesundheitskrise bringt die Vorteile von Blended Learning zutage.
Lernen im Hier und Jetzt, aber: Wann ist „jetzt“ und wo ist „hier“?
Das Lernen, wie wir es lange kannten, hat sich durch Corona geändert. Das Primat der „Präsenz“ ist aufgelöst. Neue Richtlinien sind aufgestellt worden, neues Verhalten wird erwartet. Das ist aber nur ein erster Schritt. Was können wir daraus lernen? Wie können wir das neue Lernen befördern? Wie können wir Lernräume neu denken?
Wo Lernen nun zu Hause ist – und wo später
Die gegenwärtige Situation des Unterrichtens und Lernens an allgemeinbildenden Schulen, aber auch die Situation des Studierens und Lehrens an deutschen Hochschulen hat sich durch die Maßnahmen zur Verzögerung einer weiteren Ausbreitung der Corona-Pandemie stark verändert. Neue aktuelle Erfahrungen regen zum Hinterfragen, zum Über- aber vielleicht auch zum Neu-denken der Lernräume und deren Bedeutung für die darin handelnden Menschen an.
Neues Uni-Feeling in Kuwait
Die Gestaltung des AIC wurde bewusst darauf ausgerichtet, diese Art von zukunftsgerichteten Lern- und Lehrumgebungen zu gewährleisten. Shaw erklärt dazu: „Als wir mit diesem Projekt begannen, hatten wir uns zum Ziel gesetzt, den zukünftigen Führungskräften Kuwaits ein echtes US-amerikanische Bildungserlebnis zu bieten. Und das spürt man, sobald man hier durch die Tür tritt.“