主动学习

全新学习模式

turnstone shortcut

如何帮助老师欣然接受主动学习

为什么今天的课堂还有那么多被动教学呢?为什么老师还在用传统的方式授课,而不采取主动学习的教学方法呢?

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Lennie Scott-Webber, 博士,
Steelcase Education (教育解决方案) 教育环境总监

我多年来一 直潜心研究教学环境,观察过的课堂不胜枚举。我热情投入工作,帮助大家理解不同环境导致的不同行为,并创造出真正支持全新教学方法的课堂。 Email me at: lscottwe@steelcase.com

身为一名教育工作者兼研究员,我知道老师有时候不愿意改变。但同时,老师整天被各种改变轰炸:新的校规和要求、课堂时间延长、新的标准和指示等等,需要灵活变通,适应环境。

老师肩负沉重的责任,自然对主动学习持保留态度。但是,如果主动学习真的颠覆游戏规则(对此我很相信,加上学界有充分证据加以证实),那么我们如何才能让老师欣然接受主动学习呢老?学习空间又能如何助他们一臂之力呢?

我在师范学院里找到了答案,这所师范学院位于英属哥伦比亚本拿的比西蒙弗雷泽大学。

高等院校应该重新调查和研究学生头两年的入门课程。“这些课程采用优胜劣汰的方式,通常在设有阶梯的大型教室里进行,教室前面放有讲台和屏幕,讲师因而受限于一种授课方式,令学生每堂课都昏昏欲睡。如果学生一直表现及格,便可进入小班,增加课堂中的互动和讨论。但这样的设置完全是错误的”

“我们不应该淘汰表现较差的学生,而是应该努力吸引学生对学科的注意,并改善教材设计、教授方式、所在环境,让学生投入其中。如果我们能让学生全情投入,他们会学到更多,钻研得更深。”

入门课程因为考虑到成本效益,通常以大课形式进行。Magnusson博士提出不同的解决方案,其中一种是混合式教学:“讲座本身并没有不好,但它只是让学生投入的一种形式,。不妨尝试使用社交媒体、网络以及互动体验介绍课堂内容,吸引学生注意,再结合亲身经历。”

主动学习在大课中也是必要和可行的。“主动学习鼓励学生全情投入,努力学习知识。因此,物理空间变得非常重要,如果家具都是固定和不能灵活移动,就只能以某一种教学方式授课,不能配合其他形式。在教室里放置可以移动的舒适家具,让学生在小组中主导讨论,互相合作,舒适地开展工作。”


简单总结Kris Magnusson的建议:

  • 相信主动学习的颠覆性
  • 鼓励并培训教师采用主动学习的教学方法;关键在于持灵活开放的态度。
  • 为学生提供主动学习的空间,例如不再将座位整齐排列、使用可以移动的家具、共享讲台,让他们知道: “在这里,学生都全情投入,并对自己的学习成果负责。”
  • 松开用螺丝固定在地板上的座位,让学生自由挪动座椅,彼此互动协作。
  • 透过科技建立网络版课程,并在学期中的重要里程进行主题演讲。
  • 在学期中加入小组讨论、分组活动和小组项目

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